EDUCATION et SANTE…
Education et santé sont deux pôles indissociables de la qualité de vie, ils sont, aussi, les moteurs indispensables au nécessaire développement économique des territoires.
Le littoral compte un peu plus de 800 000 habitants (20% de la population du Nord-Pas de calais), il est
découpé en cinq zones de proximité : le Dunkerquois, le Calaisis, le Boulonnais, l’Audomarois et le
montreuillois.
Le Montreuillois regroupe Etaples, Berck, Hucqueliers, Fruges et Hesdin ; Il est peuplé de 112
000 Habitants (14% de la population du littoral soit 3% de la population de la Région) ; Dans le pays Maritime et Rural du Montreuillois (CCMTO, Opale Sud, CCM et Hucqueliers) la population est de 75400 Habitants (1,90% de la population du Nord-Pas de
Calais). Sur ce territoire, le taux de variation annuel de la
population s’élève à 0,95 et l’indice de vieillissement est de 136,3 : Ces deux indicateurs sont supérieurs à ceux de la région. Cependant l’Indice Comparatif de Mortalité
prématuré (0-64ans) est
supérieur de 45% par rapport à celui de la France et de 6% supérieur à la région Nord-Pas de Calais. Le PMRM détient un triste record : L’Indice Comparatif de Mortalité par suicide est de 156, il place le pays au 321ème rang sur 368.
Ces mauvais indicateurs sont-ils les signes d’un sous équipement médical du Pays Maritime et Rural du
Montreuillois ?
Existe-t-il un sentiment de mal être chez les jeunes de 15 à 35 ans ?
Les moyens de l’activité économique de santé déployés sur le territoire représentent 4300 emplois
soit 15% des actifs en activités. L’ensemble des médecins exerçant dans la zone est de 362 soit une densité dépassant la moyenne nationale de près de 10%, l’âge moyen de ceux ci est de 49,5 ans.
De 2005 à 2008 le nombre de généraliste a progressé de 4,5% et celui des spécialistes de 5,1% : Sur le territoire de la CCMTO, l’ensemble des professions de santé ont
progressé.
L’interdépendance de l’attractivité des communautés de communes
du pays sur les professions de santé est indéniable, Il est important de préserver ce potentiel en préparant demain : Est-il possible de penser le maillage de soins du territoire par la mise
place d’un schéma de maisons de santé accessible à tous ?
Depuis quelques semaines, le redéploiement des moyens de
l’éducation nationale en primaire et secondaire sur l’ensemble du pays aura-t-il comme probable conséquence un ‘’gonflage’’ des effectifs par classe ?
Il semblerait que les arguments développés par les uns et les
autres soient en contradiction avec le rapport de l’inspection général de l’éducation nationale. En moyenne, l’académie de Lille présenterait un nombre d’élèves par enseignant proche de la
moyenne nationale (14,6 contre 15,1) : Cependant, les résultats scolaires sont faibles. Ces observations sont, peut-être, à mettre en parallèle avec la structure sociale de l’académie de Lille,
la proportion d’élèves d’’origine ‘’défavorisés’’ au collège est supérieure à la moyenne nationale.
La région a, comme particularité, une faible mobilité des
familles qui influe certainement sur le système scolaire : Les familles privilégient la formation de proximité et les résultats aux évaluations diagnostiques sont parmi les plus faibles de
France.
Les difficultés culturelles sont réelles, mais, ne
s’ajoute-t-il pas un handicap psychologique: La difficulté sociale est omniprésente dans le discours public, ce misérabilisme ne prépare-t-il pas les mentalités à l’échec scolaire et
n’est-il pas responsable du pessimiste rencontré chez les jeunes (Le taux de suicide chez les jeunes est élevé) ?
Les causes sont
identiques dans le Pays Maritime et Rural du Montreuillois : Le taux d’illettrisme est récurrent, 37% de la population est non diplômée.
Ne serait-il pas utile d’imaginer un dispositif qui prenne en
compte la globalité des besoins des jeunes afin d’élaborer, d’initier un projet professionnel, de le concrétiser et surtout de le pérenniser ?
L’académie de Lille était placée en tête de classement pour la
scolarisation à deux ans, cette précocité scolaire ne semble pas avoir influé sur les retards d’entrée en sixième.
Malgré tout, ne serait-il pas nécessaire, particulièrement à
Etaples de travailler sur la scolarisation dès deux ans ?
Etaples bénéficie
d’un contrat de cohésion sociale qui devrait permettre la mise en place d’un mode de pilotage spécifique des maternelles, à la condition que l’ambition soit partagée par tous : Elus,
enseignants et parents.
Peut-on réellement bénéficier d’un service de santé efficace
pour tous et d’une éducation efficace des jeunes sans donner l’espoir d’une intégration dans la société dans laquelle ils sont appelés à vivre ?
Sources : Insee, ORS Nord-Pas de Calais, Rapport inspection générale de l’éducation.